忙碌的育儿生活:应对孩子发脾气

潜能之路(第三部分)

忙碌的育儿生活:应对孩子发脾气
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我是两个特殊需求孩子的家长,他们的发育情况各不相同。我一直致力于为他们提供额外的治疗和支持。然而,医生建议我不要给他们太大压力,不要强迫他们走出舒适区,认为这样做对他们没有好处。

这种建议让我感到困惑,尤其是他们曾断言我的孩子永远无法摆脱喂食管,但她最终做到了。您能解释一下医生所说的“不要强迫孩子走出舒适区”到底是什么意思吗?

关于我另一个发育相对正常的孩子,有一天早上他醒来后说想吃东西。我告诉他,我们要先穿好衣服再吃饭。结果他开始大哭大闹。

我反复说:“先穿衣服,再吃饭。”他哭了大约二十分钟,然后走到我面前说他准备好穿衣服了。我这样做错了吗?对于他的年龄和障碍来说,我是不是要求太高了?

其他家长甚至朋友经常对我说,我应该接纳孩子本来的样子。他们告诉我,孩子有特殊需求没关系,没必要强迫他们,让他们不开心。毕竟,这就是上天创造他们的样子。

我该如何定位自己的家长角色?

从我收到的这些深刻问题中,可以看出关注本系列内容的读者都是善于思考的人。这并不令人惊讶,因为正如我在陪伴女儿 Rochi 的成长过程中所体会到的,养育特殊需求儿童会改变我们,并让我们对生活产生独特的视角。

你们的问题反映了这种深度思考。我赞赏你们的方法,并鼓励你们继续将这些共同的经历作为成长的动力。

坚持原则是关键

首先,我们来谈谈那个想先吃饭再穿衣服的小男孩的情况。你处理得非常出色。尽管他发脾气,你依然坚持原则,这不仅教会了他如何面对不如意的情况,还让他明白自己有能力应对挫折。

你所说的“先穿衣服,再吃饭”就是一项准则。准则应该简短有力,控制在十个字以内,且不包含“你”或“你们”等字眼。通常,对于年幼的孩子,每五分钟重复一次即可。

我不知道你重复了多少次;如果次数过多,可能会延长他发脾气的时间,因为在孩子闹情绪时过多的言语反而会火上浇油。但即便如此,你还是给了儿子一份珍贵的礼物:你教会了他,即使事情不如意、不合时宜、不按他想要的方式发展,他依然可以安然无恙。

这可能是一个人一生中最重要的一课。因为我们每个人都希望在世上度过几十年,假设生活中有一半时间事事顺心,另一半时间不如人意。如果我们只能在顺心时感到快乐,那么我们一生中只有一半时间是快乐的。但如果我们能在不如意时依然保持平和,我们就能一生都过得从容。

我们的特殊需求孩子也需要学习这项技能,因为这同样适用于他们。通过处理生活中那些微小且可控的挫折,教会他们应对挑战,能为他们未来面对人生风雨积累韧性。你的做法为孩子未来的成长奠定了基础。

根据你的描述,你的儿子似乎具备在发脾气后自我调节的认知能力。请记住,说“不”并让孩子在最少言语干预的情况下发泄情绪是可以的。

对于发育正常的孩子,在发脾气时绝对不要进行说教,因为我们默认他们具备自我调节能力。由于我不了解你儿子的具体需求,建议你评估一下在孩子发脾气时是否真的需要反复重复那项准则。有时,少即是多。

推还是不推

现在,让我们来探讨你提出的另一个更严肃的问题:社会对特殊需求儿童的态度,以及他们突破舒适区的能力。这个问题我思考了40年。经过深思熟虑,我得出了以下观点:

无论是否有意,人们通常会根据预期的结果来衡量一个项目的价值。这种方法反映了我们世界的运作方式。如果我去面试,对方给出的薪水很低,我可能会认为结果不值得付出努力。在投入任何事情之前,我们都会判断其结果是否值得投入时间和精力。

此外,成功或完成通常被视为衡量项目价值的基准。例如,除非我认为能成功,否则我不会开办企业;除非我有信心能完成,否则我不会开始建造一栋建筑。

遗憾的是,这种心态也延伸到了社会看待人的方式上。

与主流社会规范相反,我们的观点并不将人的价值等同于生产力或成功。在我们看来,每个人都是神圣的碎片,由造物主所造。这种本质是不变的,超越了外表或能力,每个人都应享有成长的机会。而精神成长并非非黑即白。

试想一下:如果我在安息日无意中开了灯,我还要继续守完剩下的安息日吗?当然要,即使我犯了错。我们不认为要么完美地守安息日,要么就干脆不守。我们尽己所能,专注于持续的努力和成长,而非追求完美。

这一原则应指导我们培养特殊需求儿童的方式。每个家庭都必须在导师的建议下,根据自身面临的独特情况和挑战来做出决定。没有放之四海而皆准的答案,因为每种情况都由各种因素和背景独特地塑造。

这位提问者和许多处境相似的父母,即使在没有理想结果保证的情况下,也勇敢地承担起支持特殊需求子女的挑战。他们的承诺并非植根于对结果的确定性,而是植根于努力本身的价值。他们意识到可能会遇到挫折,但已做好面对的准备。

我认为这些父母应该受到赞扬,而不是打击。如果他们选择尝试某种特定的方法,即使被告知孩子无法掌握该技能,这个过程对父母和孩子来说都是有益的。即使孩子经历了挫折或泪水,这也是发展和成长不可或缺的一部分。

成长的八个建议

在与我的特殊需求女儿尝试了各种方法多年后,我提供以下一些实用建议:

  1. 试用期: 将新方法或策略的试用期限制在三个月内。如果在此期间没有看到任何进步的迹象,也许是时候探索其他选择了。
  2. 隐私: 对方法、治疗师和时间表的细节保密,以避免不请自来的建议和打击。记住,别人行不通的方法,对你来说可能有效。
  3. 唯有上苍掌控: 记住,没有任何人,无论其资历如何,能掌控你孩子的命运。唯有上苍在掌管一切,祂无所不能。  
  4. 重新思考“绝不”: 摒弃那些声称某事不可能的预言(正如提问者本人所提到的,她曾被告知孩子永远无法脱离喂食管,但她做到了)。这种绝对的断言忽视了神圣干预的可能性。在涉及发展和治愈时,我们应从词汇表中删掉“绝不”和“不可能”这些词。
  5. 专注于过程: 如果你曾亲眼见证孩子打破了专家的预言,那么对于那些声称能预知未来的人,请保持怀疑。将重心放在治疗过程上,而非特定的结果。
  6. 公开分享: 不要试图炫耀孩子的进步。孩子很少会按要求展示他们的技能。继续前行,耐心等待,直到成果自然显现。
  7. 耐心与坚持: 坚信这一点:如果你的孩子能做到一次,他们就一定能做到第二次。我的女儿Rochi直到八岁才开口说话。后来在一次治疗中,她叫了一声“妈妈”。那一刻我永生难忘,至今想起仍会热泪盈眶。但之后她又陷入了沉默, 直到六个月后。在那漫长的几个月里,她的治疗师一直对我说:“如果她能做到一次,就一定能做到第二次。大脑一旦掌握了,就一定会再次发生。”事实也确实如此。
  8. 相信自己: 你是被上天选中的人,负责守护这个特殊的灵魂。相信你的直觉、你的认知,以及你引导孩子走好人生旅程的能力。

Sharon (Sora) Yaroslawitz 博士

DSc OTR/L

位于纽约州蒙西市的一家职业治疗诊所,专注于各年龄段人群的视觉运动与感知技能、认知发展及行为管理。她不仅是一位特殊需求成年人的母亲,多年来更与数十位特殊需求人士共事,这些经历造就了她深厚的专业素养。她还创立了“Hands Full”项目,这是一套供家长、教师、校长及临床医生使用的行为管理方案。“Hands Full”通过社区教育与培训,帮助照护者与儿童建立有效的沟通关系,并支持儿童的健康成长。了解更多信息,请访问 handsfullchinuch.com