Como en el caso de Sara*, que sufre ataques de pánico cada vez que se hace un examen en la escuela. Con el enfoque integrador del CFTSS, el terapeuta puede trabajar con ella en casa, hacer participar a sus padres y ofrecerle técnicas para superar su ansiedad. Es posible que se centren en las habilidades de estudio, como la forma de dividir el material en partes manejables, y en técnicas de relajación para relajarse cuando se produce un ataque de pánico. La mentora de Sara puede practicar estas habilidades en casa con ella y también está presente en la escuela el día del examen para ofrecerle apoyo moral y ayudarla a aplicar en tiempo real las habilidades recién adquiridas.

O Alex*, que había empezado a intimidar a otros niños en la escuela. El terapeuta de Alex observó las interacciones en el patio de la escuela y trabajó con él para determinar qué estaba provocando este comportamiento. Le dio herramientas para evitar que otros niños lo irritaran. Trabajaron para desarrollar la confianza en sí mismo y las habilidades de liderazgo de Alex, y practicaron cómo convertir los incidentes desencadenantes en oportunidades de interacciones positivas.