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Necesidades especiales

Construir la estructura para pasar días sin cuidado de niños

Una guía para padres

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Está en negrita en tu calendario: no hay escuela, a veces durante varios días seguidos.

Se enfrenta a un día completo con su hijo, sin la estructura o el apoyo habituales, y el miedo familiar se apodera de: «¿Cómo voy a superar el día?»

El tiempo no estructurado desequilibra incluso a los padres más organizados, y cuando se cuida a un niño con necesidades especiales, hay más en juego.

En lugar de perseguir un «día perfecto», céntrate en estrategias que te apoyen y te ayuden a dar lo mejor de ti, pase lo que pase.

Siblings Guide Cover
Caring for a child with special needs affects everyone.
Our Siblings Are Special Too guide shares ten grounded, actionable ways to support siblings with sensitivity.

Establece el ritmo

Los niños prosperan al saber lo que viene después. La previsibilidad ayuda a reducir la ansiedad, mejora el comportamiento y les da a los niños una sensación de control sobre su entorno. Incluso sin la rutina habitual, un poco de estructura sirve para mucho.

Los horarios visuales son excelentes herramientas y recursos para esto. Cree uno que se adapte a las necesidades de su hijo:

  • Tarjetas fotográficas de cada actividad
  • Una lista escrita con imágenes adjuntas
  • Una lista de verificación sencilla

Puede ser creativo creando una lista de verificación con velcro o un horario tipo reloj con un puntero, pero incluso el horario más simple le dará a su hijo una sensación de seguridad porque sabe lo que viene después.

Daily Schedule Schedule

Prepara el día con actividades predecibles al principio y al final.

Comience cada mañana con la misma actividad: dar una vuelta a la manzana o desayunar en la mesa de la cocina. Repite la misma rutina todas las noches: lee libros o canta las mismas canciones. Estas anclas brindan estabilidad cuando el resto del día parece incierto.

Las transiciones suelen ser las partes más difíciles del día. Usa señales de cuenta regresiva para suavizar las transiciones, por ejemplo: «Cuando suene el temporizador o cuando la canción termine, vamos a limpiar porque habrá terminado la hora de reproducir». Esto le dará tiempo a su hijo para terminar y cambiar de marcha.

Las indicaciones primero y luego también ayudan. «Primero comemos y después colorearás», crea una secuencia clara con algo que anticipar.

Para los niños que necesitan apoyo para comunicarse, las herramientas se vuelven esenciales. Los paneles de selección permiten a los niños que no hablan hablar participar en la planificación de su día. Las historias sociales los preparan para los cambios en la rutina. Además, ofrecerles una forma sencilla de decir que «todo está hecho» evita las crisis y les da poder de decisión.

Haga que el día sea manejable

Planear un día entero de una sola vez puede resultar abrumador.

En su lugar, divide tu día en bloques de mañana, tarde y noche. Dibuja un plan flexible para cada parte del día y deja espacio para la flexibilidad.

Este enfoque hace que parezca más manejable y, al mismo tiempo, proporciona la estructura que su hijo necesita.

Un poco de preparación anticipada puede ahorrarle momentos estresantes. Las papeleras para actividades son de gran ayuda: llena los recipientes con actividades que tu hijo pueda realizar (al menos un poco) de forma independiente: hojas para colorear, plastilina, rompecabezas, pegatinas con papel de construcción, arena cinética o bloques de construcción. Gire los contenedores a lo largo del día para mantener las cosas frescas. Cuando necesites quince minutos de calma, puedes simplemente sacar una papelera sin tener que esforzarte para crear una actividad desde cero.

Si hay varios miembros de la familia en casa, un poco de planificación logística ayuda. Designe zonas para que cada uno tenga su propio espacio; tal vez un niño se quede con el sillón de la sala y otro use la mesa de la cocina. Los límites claros ayudan a prevenir la sensación de que «todos están uno encima del otro», y crea una sensación de espacio personal para cada niño.

Actividades que funcionan

Cuando su hijo no puede desahogarse en la escuela o en la terapia, las actividades para liberar energía en el hogar se vuelven esenciales. Haz que se adapten a las necesidades sensoriales únicas de tu hijo.

Los niños con mucha energía pueden necesitar tiempo en un trampolín o en una pista de obstáculos con cojín en el sofá. Los niños que buscan estímulos sensoriales suelen sacar provecho de los trabajos pesados, como cargar libros de una habitación a otra, hacer flexiones de brazos contra la pared o empujar cestos de ropa sucia pesados.

Para quienes evitan la entrada sensorial intensa, los movimientos suaves, como estiramientos o bailes lentos con música tranquila, funcionan mejor.

Las tareas diarias pueden funcionar también como actividades; a los niños les encanta sentirse útiles. Es posible que su hijo pueda limpiar las mesas, desempacar la comida o repartir refrigerios a los miembros de la familia. Es posible que tengas que volver a hacer la tarea más adelante, pero aun así les da un sentido de propósito y una forma de participar.

Los hermanos también pueden ser de gran ayuda. Darles tareas con amigos, como leer juntos, jugar al aire libre o ayudarlos a la hora del baño, no solo te da un respiro, sino que también fortalece el vínculo entre hermanos.

Un paso a la vez

En los días sin cuidado de niños, mantén las expectativas pequeñas y realistas. Divida el día en bloques, fíjelo en rutinas predecibles y tenga preparadas algunas actividades sencillas. Recuerde que su hijo necesita previsibilidad y presencia, no perfección.

Si su hijo se sentía seguro y usted llegó a la hora de dormir con una pizca de humor intacta, llámalo una victoria. Lo has hecho muy bien.

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Sensibilidad auditiva

Mi hijo es sensible a los ruidos fuertes
(p. ej., sirenas, aspiradora).

Mi hijo busca sonidos o tipos de música específicos y parece más tranquilo cuando los escucha.

Sensibilidad táctil

A mi hijo le irritan ciertas telas o etiquetas en la ropa.

Mi hijo parece indiferente a las sensaciones que suelen ser dolorosas o a las temperaturas extremas.

Sensibilidad visual

Mi hijo es sensible a las luces brillantes o parpadeantes.

Mi hijo tiende a evitar el contacto visual.

Sensibilidad al gusto y al olfato

Mi hijo prefiere constantemente los alimentos blandos y rechaza los alimentos con sabores o especias fuertes.

Mi hijo busca olores fuertes o inusuales, como oler comida u objetos.

Sensibilidad propioceptiva

Mi hijo prefiere los abrazos fuertes o que lo envuelvan en una manta.

Mi hijo no es consciente de la posición del cuerpo en el espacio (por ejemplo, a menudo choca con cosas).

Sensibilidad social

Mi hijo se pone ansioso o angustiado en espacios abarrotados.

Sensibilidad al movimiento

A mi hijo no le gustan los movimientos rápidos o giratorios

Sensibilidad vestibular

Mi hijo duda o se resiste a las actividades de escalada o equilibrio (por ejemplo, gimnasios en la jungla, balancines).

Please answer all questions before submitting.

Your Child’s Score is

  • 0-15

    Baja sensibilidad sensorial

  • 16-30

    Sensibilidad sensorial moderada

  • 31-45

    Alta sensibilidad sensorial

  • 46-60

    Sensibilidad sensorial muy alta

0-15: Baja sensibilidad sensorial

  • Interpretación: Su hijo presenta niveles bajos de sensibilidad sensorial, que por lo general se encuentran dentro del rango de desarrollo típico.
  • Recomendación: Por lo general, no es motivo de preocupación. Si tienes preocupaciones específicas o notas un cambio repentino de comportamiento, consulta a un profesional de la salud para que te haga una evaluación exhaustiva.
  • 0-15

    Baja sensibilidad sensorial

  • 16-30

    Sensibilidad sensorial moderada

  • 31-45

    Alta sensibilidad sensorial

  • 46-60

    Sensibilidad sensorial muy alta

16-30: Sensibilidad sensorial moderada

  • Interpretación: Su hijo muestra una sensibilidad sensorial moderada, lo que puede justificar la intervención.
  • Recomendación: Considera la posibilidad de realizar actividades que favorezcan los sentidos, los juguetes o la ropa sensorialmente sensibles, como auriculares con cancelación de ruido y mantas pesadas, para mejorar la comodidad. Si los síntomas persisten, consulta a un profesional de la salud.
  • 0-15

    Baja sensibilidad sensorial

  • 16-30

    Sensibilidad sensorial moderada

  • 31-45

    Alta sensibilidad sensorial

  • 46-60

    Sensibilidad sensorial muy alta

31-45: Alta sensibilidad sensorial

  • Interpretación: Su hijo tiene una sensibilidad sensorial superior a la media que puede interferir con su funcionamiento diario.
  • Recomendación: Solicite una evaluación detallada por parte de profesionales de la salud para conocer las opciones de terapia de integración sensorial y las posibles modificaciones ambientales.
  • 0-15

    Baja sensibilidad sensorial

  • 16-30

    Sensibilidad sensorial moderada

  • 31-45

    Alta sensibilidad sensorial

  • 46-60

    Sensibilidad sensorial muy alta

46-60: Sensibilidad sensorial muy alta

  • Interpretación: Su hijo demuestra niveles altos de sensibilidad sensorial que podrían interferir significativamente con la vida diaria.
  • Recomendación: Si su hijo muestra este nivel de sensibilidad sensorial, es muy recomendable que consulte con un profesional de la salud para una evaluación multidisciplinaria. Es probable que te dirijan hacia programas de intervención temprana y apoyo especializado.

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