Special Needs

Распознавание ранних признаков аутизма

Понимание ранних признаков аутизма может иметь решающее значение для развития вашего ребенка. Чем раньше вы распознаете эти признаки, тем быстрее вы сможете обратиться за необходимой помощью и поддержкой для своего ребенка. В этом руководстве представлены простые маркеры развития и признаки, которые могут указывать на расстройство аутистического спектра (ASD).

Примечания: Это руководство является отправной точкой и не заменяет профессиональную диагностику и лечение.

‍

Младенцы (0—12 месяцев)

Типичное поведение:

Знакомые голоса: Большинству детей нравится слышать голоса своих родителей, и они могут даже успокоиться, когда они это делают.
Улыбки и счастливые лица: Дети часто улыбаются в ответ, когда вы им улыбаетесь.
Беседа с ребенком: Болтовня и издавание звуков — это способ ребенка «говорить» с вами.
Глаза следуют за тобой: Большинству детей нравится смотреть на лица, и они следят за вашими движениями.

На что стоит обратить внимание:

Не реагирует на звуки: Если ваш ребенок не реагирует на громкие звуки или, кажется, игнорирует ваш голос.
Игнорирование лиц: Если вашему ребенку, похоже, не интересны лица.
Предотвращает попадание в глаза: Если вашему ребенку трудно привлечь внимание.

‍

Малыши (1—3 года)

Типичное поведение:

Давай притворимся: Большинство малышей любят играть в вымышленные игры, например, притворяться, что готовят еду или разговаривают по телефону.
Начинаем говорить: Обычно к 16 месяцам произносить отдельные слова и складывать слова к 2 годам.
Заинтересованы в других детях: В этом возрасте многие дети начинают проявлять интерес к игре с другими.
Подражатели: Малыши часто имитируют то, что делают взрослые и дети старшего возраста, что является хорошим знаком.

На что стоит обратить внимание:

Никаких указаний и маханий: Если ваш малыш не умеет делать простые жесты к 12 месяцам.
Отложенный разговор: Если ко второму дню рождения ваш ребенок мало что говорит.
Потеря навыков: Если ваш малыш внезапно перестает говорить или делать то, чем он занимался раньше.
Застрял в рутине: Если ваш малыш очень расстраивается, когда все меняется.

Дошкольное учреждение (3—5 лет)

Типичное поведение:

Воображаемые друзья и сценарии: Игра в домик или наличие воображаемых друзей показывают, что ум вашего ребенка расширяется.
Любопытные умы: Если ваш ребенок начинает спрашивать «почему?» много, обычно это хороший знак.
Говоря о чувствах: В этом возрасте дети обычно могут сказать вам, счастливы они или грустны.
Следуя простым правилам: Многие дети этого возраста понимают основные правила, такие как чередование.

На что стоит обратить внимание:

Отсутствие сочувствия: Если ваш ребенок, кажется, не понимает, что чувствуют другие.
Проблемы с притворной игрой: Борьба с творческими играми.
Повторяющиеся действия: Если ваш ребенок снова и снова делает одно и то же, например хлопает руками.
Трудности с самовыражением: Если вашему ребенку трудно сказать вам, что ему нужно или что он чувствует.

Школьный возраст (6—12 лет)

Типичное поведение:

Друзья и команды: На этом этапе часто заводить друзей и участвовать в групповых играх.
Хорошие слушатели: Большинство детей этого возраста могут следовать дополнительным инструкциям, включающим несколько шагов.
Чувство времени: Ваш ребенок, вероятно, понимает идею утра, дня и ночи, а также другие идеи, связанные со временем.

На что стоит обратить внимание:

Отсутствие социальных сигналов: Если вашему ребенку трудно понять социальные признаки, например, когда кто-то шутит.
Проблема с сочувствием: Пытаюсь понять, что чувствуют другие.
Слишком много внимания уделяется чему-то одному: Сосредоточение внимания на одной теме.
Чрезмерно или недостаточно реагирует на боль или шум: Слишком сильное или слишком слабое реагирование на такие ощущения, как боль или громкий шум.

Имейте в виду, что многие дети могут проявлять один или несколько из этих признаков без аутизма. Часто решающее значение имеют постоянство, комбинация и интенсивность этих признаков. Например, в то время как многие дети младшего возраста впадают в истерики, когда они разочарованы, постоянные срывы, сопровождаемые незначительными расстройствами, могут быть признаком аутизма.

Кроме того, путь развития каждого ребенка разнообразен. Некоторые из них могут достичь определенных результатов позже, но со временем наверстать упущенное. Однако если родители или опекуны постоянно обеспокоены поведением или развитием ребенка, целесообразно обратиться за советом к медицинским работникам, которые могут дать рекомендации, провести оценку и, при необходимости, принять меры на ранней стадии.

‍